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Sociedad

Uruguay Estudia: 28.000 personas culminaron ciclo básico y bachillerato

Este programa interinstitucional, coordinado por el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) y por la Dirección Sectorial de Educación de Jóvenes y Adultos en ANEP, facilita apoyo pedagógico y orientación para la finalización de ciclos educativos a personas que dejaron de asistir a la educación formal.

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Más de 1.800 personas de todo el país culminaron el ciclo básico en 2019 gracias a su participación en el “Programa Uruguay Estudia”, explicó la directora sectorial de Educación de Jóvenes y Adultos del Consejo Directivo Central, Estela Alem. En los últimos diez años se recibieron unas 20.000 personas en bachillerato y 8.000 en ciclo básico, añadió.

Para celebrar los diez años de la creación del Programa Uruguay Estudia (PUE), la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) homenajeó este lunes 9 a los egresados de todo el país de los grupos de ciclo básico correspondientes a los planes 2009 B y articulación.

Con este programa en liceos, centros de jóvenes y adultos y en espacios barriales, en la última década se promovió la educación de más de 28.000 personas, indicó la directora sectorial de Educación de Jóvenes y Adultos del Consejo Directivo Central (Codicen) de la ANEP, Estela Alem.

Alem señaló a las tutorías tanto grupales como individuales y el acceso a becas de ayudas económicas como pilares del programa. El trabajo se articula con el Consejo de Secundaria, UTU y Formación Docente, para generar respuestas flexibles y diversas, de acuerdo a las necesidades y posibilidades de las personas, lo que incrementa año a año la demanda para participar, desarrolló.

Comentó que los tutores varían según la modalidad, que se solicitan de los liceos y en otros espacios, y que las instituciones, una vez inscriptos los docentes, analizan las postulaciones.

Las inscripciones 2020 para tutorías individuales comenzarán en febrero, a través de la página web de ANEP. Para ciclo básico están abiertas las preinscripciones en todo el país.

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