Sabini: Los hijos de los trabajadores pagan el precio del presupuesto para educación

“Los primeros que van a pagar estos recortes son los estudiantes de los hijos de trabajadores y en segundo lugar los docentes, que van a tener menos posibilidades de acceso de grupos, va a haber menos horas disponibles, además van a ver afectados sus salarios. Justamente se está cortado por el lado más fino”, dijo a esta revista el legislador.

Consideró que el gobierno está mirando las políticas educativas como un gasto. “Eso va a afectar a miles y miles de estudiantes. Creo que lo que se intenta es culpabilizar a la pandemia de una decisión política que ya estaba tomada de antemano, que era recortar el gasto en educación […] Lo que pasó y lo que está pasando es que a la población se le dijo que iba a ser una cosa, que iba a ser un ajuste fiscal o un recorte en el presupuesto nacional sin afectar las políticas educativas. Eso está claro que no va a ocurrir y que no está ocurriendo. Acá hay una enorme contradicción entre lo que se dice que se quiere hacer y cómo piensan hacerlo”, sentenció.

Advirtió que la brecha educativa entre las instituciones privadas y públicas está aumentando. “Hay centros educativos privados en los que los estudiantes están concurriendo todos los días, con presencialidad plena, y lamentablemente con las medidas que se han tomado, la mayoría de los estudiantes de educación pública están concurriendo dos o tres veces por semana. Eso está ampliando las brechas”, expresó.

¿Cuáles son los peligros que encierra el presupuesto para la educación?

En particular el presupuesto supone una rebaja de los recursos disponibles para la educación pública, que se explica en diferentes rubros, en particular de los salarios docentes, que al igual que el resto de los trabajadores públicos y las jubilaciones van a caer el año que viene, ya que se van a ajustar por debajo de la inflación, algo que no ocurría hace ya más de 15 años. En segundo lugar, un recorte que se está produciendo a nivel de horas docentes y de grupos, eso tanto a nivel de educación media como de UTU y de primaria, estamos hablando de lo que son los proyectos de trayectorias educativas de acompañamiento de niños que están en la escuela y comienzan primer año de liceo. También en secundaria, al menos se están produciendo recortes de 200 grupos en el diurno, todavía no tenemos cifras en el nocturno. También se anunció reducción de coordinación de profesores, de orientador pedagógico, de tecnología de informática, de coro y en UTU la reducción de grupos en relación de proyecto de profesión básica, estamos hablando de unos 80 grupos.

La consecuencia directa de esto es que, en un año de pandemia, en el que precisamos fortalecer la propuesta educativa para los jóvenes y los adolescentes, vamos a tener grupos con mayor cantidad de estudiantes, y no hay previstas medidas para fortalecer el acompañamiento educativo. Lo que estamos planteando es que parece absurdo que en un año en el que más precisamos los dispositivos educativos, se esté procesando un recorte de las políticas educativas que va a perjudicar a los estudiantes de la educación pública.

El Partido Nacional decía, durante la campaña electoral, que su prioridad iba a ser la educación. ¿Qué piensa sobre esto?

No se reconoce el hecho de que el gobierno está mirando las políticas educativas como un gasto. Por lo tanto, lo que está detrás es una manera de que hay que reducir el gasto en la educación y que la única forma de hacerlo es recortando los salarios de los trabajadores y la cantidad de grupos. Eso va a afectar a miles y miles de estudiantes. Creo que lo que se intenta es culpabilizar a la pandemia de una decisión política que ya estaba tomada de antemano, que era recortar el gasto en educación. No se puede hablar de una reorganización cuando uno está eliminado grupos que existen y que tienen estudiantes y que sabemos que la única consecuencia que se va a tener es empeorar la calidad de esa educación. Lo que pasó y lo que está pasando es que a la población se le dijo que iba a ser una cosa, que iba a ser un ajuste fiscal o un recorte en el presupuesto nacional sin afectar las políticas educativas. Eso está claro que no va a ocurrir y que no está ocurriendo. Hoy tenemos la situación de que se recortó todo lo que tiene que ver con inversión, se pospusieron más de 100 obras que hoy no tienen ningún tipo de financiamiento y se va a inaugurar lo que el Frente Amplio dejó en construcción. Acá hay una enorme contradicción entre lo que se dice que se quiere hacer y cómo piensan hacerlo, ya que no es posible desde ningún punto de vista mejorar los resultados educativos, ya no solo aumentando el presupuesto sino además reduciéndolo.

¿Quiénes van a terminar pagando estos cambios de presupuesto y de política?

Los primeros que van a pagar estos recortes son los estudiantes hijos de trabajadores y en segundo lugar los docentes que van a tener menos posibilidades de acceso de grupos, va a haber menos horas disponibles, además van a ver afectados sus salarios. Justamente se está cortado por el lado más fino.

¿Cree que con esta medida aumenta la brecha entre los colegios privados y la educación pública?

Sí. Eso ya está ocurriendo. Hay centros educativos privados en los que los estudiantes están concurriendo todos los días, con presencialidad plena y, lamentablemente, con las medidas que se han tomado, la mayoría de los estudiantes de educación pública están concurriendo dos o tres veces por semana. Eso está ampliando las brechas. A su vez, a los privados se les habilitó a hacer la evaluación ordinaria, normal, mientras que a los públicos no se les habilitó. Se redujo un período y esas brechas ya están aumentando. Los resultados los vamos a tener el año que viene cuando veamos la ineficacia de las medidas que se están tomando.

¿Vamos en camino a una privatización de la educación?

Lamentablemente lo que estamos haciendo con estas medidas es empujar a las familias, si es que pueden pagar, a la educación privada. Si el Estado no te asegura que tus hijos van a ir todos los días a la escuela o al liceo, lo que va a pasar es que va a haber una tendencia hacia la educación privada, aunque la calidad sea la misma. Me parece que es terrible y en definitiva puede no desearse por parte de las autoridades, o en los discursos plantearse que hay una defensa a la educación pública, pero en los hechos es que se está recortando y que eso termina fomentando la educación privada.

¿Puede haber cierto rechazo de las autoridades a la educación pública?

A mí no me gusta atribuir intenciones, pero lo cierto es que todas las medidas que se han tomado hasta el momento van en detrimento de las políticas educativas públicas. Se ha atacado el boleto estudiantil, la alimentación escolar, de donde sacaron 1.500 millones de pesos, y ahora la única propuesta que estamos viendo para la educación es el recorte de políticas, inclusive de las becas para los estudiantes de menores recursos. Yo no sé si es algo premeditado o no, pero evidentemente estas medidas lejos de fortalecer la educación pública, la socavan.

Los distintos sindicatos relacionados con la educación ya comenzaron a tomar medidas. ¿Cree que la situación entre sindicatos y gobierno puede empeorar?

Siempre hay que apostar al diálogo, lamentablemente no estamos viendo en las autoridades una actitud dialoguista, recién luego de tres ocupaciones se logró una entrevista con las autoridades. Esperamos que ese dialogo sea fructífero y que se pueda revertir esta situación de recorte a través de la situación de los sindicatos.

Da Silveira sobre ocupaciones de Fenapes: “No son una práctica legalmente aceptable”

El ministro de Educación y Cultura, Pablo da Silveira, fue consultado el lunes sobre el asunto de la Federación Nacional de Profesores de Educación Secundaria (Fenapes), que ocupó la oficina reguladora del Consejo de Educación Secundaria (CES).

Da Silveira dijo, en declaraciones recogidas por 970 Universal, que «está muy claro» que las ocupaciones «no son una práctica legalmente aceptable» y que es una «medida de fuerza que le hace daño a mucha gente, especialmente a los alumnos, también a muchos docentes que quieren venir a trabajar».

Dijo que las ocupaciones «vienen a agravar una situación que ya es complicada como resultado de la covid-19”. «No es la clase de cosas que le hacen bien a la educación en Uruguay hoy», sentenció.

En este sentido, dijo que el gobierno «siempre dialoga» ya que, en una democracia, «el diálogo es un imperativo». «Siempre tenemos que dialogar y lograr vías de entendimiento, eso no significa que cualquiera pueda hacer cualquier cosa», acotó.